Influenzare con le parole giuste

IN questo capitolo lavoriamo con le parole e vedremo quanto possiamo risolvere usando la giusta comunicazione e quel pizzico d’intelligenza linguistica che si richiede ad ogni comunicatore. Genitori e insegnanti sono i comunicatori più influenti, eppure la comunicazione è spesso trascurata nella nostra formazione: rimediamo subito!

Se genitori e insegnanti usano sapientemente la comunicazione, i bambini che hanno avuto l’opportunità di essere educati da questi saranno più intelligenti linguisticamente ed emotivamente.

Ciò non significa che sapranno fare i calcoli più velocemente o conosceranno tre lingue: sapranno piuttosto rialzarsi dai fallimenti, sapranno auto-motivarsi, sapranno coltivare la pazienza, sapranno parlarsi e parlare al cuore delle persone, sapranno mettersi nei panni altrui, sapranno essere grati, sapranno collaborare, appassionarsi, crescere e godere del momento presente. Ce lo dice Martin Seligman, lo psicologo della teoria rivoluzionaria sulla depressione: chi impara dritte di comunicazione efficace ed è intelligente linguisticamente, tende a autogestirsi bene emotivamente e a evitare stati depressivi in futuro.

ESERCIZIO N°24

Nel seguente esercizio ti chiedo di compilare solo la parte di sinistra per ora, quella delle sfide di oggi. Al termine del libro ti chiederò di tornarci e di scrivere (su un quadernetto dedicato al libro o su un foglio) gli strumenti linguistici corrispondenti a ciascuna delle tue sfide attuali. Va da sé che correggere le sfide di oggi, nell’arco del prossimo mese e con qualche richiamo nel futuro, risolverà molto del futuro a medio e lungo termine, tuo e dei tuoi figli.

Non è mai troppo tardi per agire, mai. Nemmeno quando noi adulti vogliamo prender in mano la nostra crescita personale all’età di 55 anni. Mai. Ma se possiamo dare una mano, nel modo corretto, ai nostri figli – oggi – e insegnare influenzando, perché no? Prendi un foglio e dividilo in due parti:

• a sinistra scrivi le tue SFIDE (ad esempio: Non mi ascolta / Mi risponde e dice parolacce / È disordinata / È molto sensibile sulla scuola / Vuole sempre la presenza della mamma / Fa lo stupidino per attirare l’attenzione / È un angelo a scuola mentre a casa non lo tengo più etc);
• e nella parte destra del foglio scriverai gli STRUMENTI che ritieni utili per rispondere alle sfide. Questo esercizio ti aiuterà ad avere uno schema pronto all’uso sul da farsi. Riprenderai il tuo "Schema delle sfide" a fine lettura per aggiungere le strategie di intelligenza linguistiche che ritieni più adatte e utili.